兒童營養(yǎng)素補充劑的正確選擇

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  開學(xué)了,孩子們度過了一個暑假,又可以見到同學(xué)們了,這本是開心的事兒,但對于免疫力低的孩子來說,他們的家長卻很擔(dān)心并向醫(yī)生求救:“每次開學(xué),如果有其他同學(xué)感冒或發(fā)燒什么的,我家寶寶總會被傳染上!孩子抵抗力這么差,我們到底怎樣才能很好的解決?可以吃點什么藥物來調(diào)理嗎?”

  要回答這個問題,首先讓我們來了解一下,人體免疫力和哪些因素有關(guān)?人體免疫力與多種因素有關(guān),包括營養(yǎng)、睡眠及生長環(huán)境等,其中營養(yǎng)因素起著十分重要的作用,它是維持人體正常免疫功能和健康的物質(zhì)基礎(chǔ)。與機體免疫功能關(guān)系密切的營養(yǎng)素主要有蛋白質(zhì)、維生素A、維生素C、維生素E、B族維生素、鐵、鋅、硒、鈣、銅、鋅和葉酸、煙堿酸、泛酸等。

  因此,孩子需要每天科學(xué)合理的膳食,攝入充足均衡的各類營養(yǎng)素,才能提高孩子的抵抗力。我們在詢問孩子家長的過程中,也發(fā)現(xiàn)那些機體抵抗力差的孩子多數(shù)存在厭食、挑食,飲食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理的問題,所以囑咐家長要糾正孩子厭食、挑食的不良習(xí)慣,改善孩子飲食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理??墒羌议L們卻經(jīng)常訴苦:“醫(yī)生,您說起來容易,做起來難啊!變著花樣給孩子吃,他就是不吃,或者只吃他喜歡的”。那么在這種情況下,如果日常食物提供不了機體所必須的足夠營養(yǎng)素,家長就有必要適當(dāng)補充綜合營養(yǎng)素來填補孩子在飲食上的任何營養(yǎng)空缺了,這就是為什么有些兒童需要額外補充綜合營養(yǎng)素的原因。

  前面我們談到,對于抵抗力差而且膳食不均衡的孩子,額外補充綜合營養(yǎng)素的必要性。那么,面對市場上多種多樣的兒童營養(yǎng)素補充劑,孩子們的家長該如何正確選擇呢?

  很多家長缺乏營養(yǎng)知識,陷入“營養(yǎng)素補充劑多多益善”這個誤區(qū), 在不了解孩子營養(yǎng)狀況的前提下,盲目給孩子吃“補品“,導(dǎo)致出現(xiàn)營養(yǎng)素比例失調(diào)等負(fù)面結(jié)果。家長一定要謹(jǐn)記,盲目過量補充營養(yǎng)劑會造成一定的副作用!不管什么營養(yǎng)素,人體的需要范圍都有上限,服用過量容易造成中毒或其它不良反應(yīng)。比如:維生素D 和鈣攝入過量,可導(dǎo)致臟器組織鈣化、高鈣血癥、高鈣尿癥,甚至可引發(fā)結(jié)石;維生素A 過量可導(dǎo)致精神萎靡,甚至顱壓升高、昏迷等表現(xiàn)。另外,大量服用某種營養(yǎng)素補充劑可能會影響身體對其他營養(yǎng)素的吸收,比如大量補鈣會抑制鐵等微量元素的吸收。

  因此,家長在選擇營養(yǎng)補充劑前,不要盲目相信廣告或別人的建議,要向?qū)I(yè)醫(yī)生咨詢。最好是由兒童保健或營養(yǎng)專業(yè)醫(yī)生根據(jù)寶寶的日常飲食習(xí)慣仔細(xì)分析膳食營養(yǎng)攝入情況、評價寶寶的生長發(fā)育情況(如身高、體重、頭圍、胸圍等)和精神狀態(tài)、全身檢查是否具有某些營養(yǎng)素缺乏的體征,再結(jié)合反應(yīng)體內(nèi)營養(yǎng)狀況的血液生化檢查結(jié)果(如指血或靜脈血檢測血紅蛋白、血清鐵、銅、鋅、鈣、鎂、血清鐵蛋白、堿性磷酸酶、血清維生素A 等),才能準(zhǔn)確判斷孩子是否缺乏某些營養(yǎng)素,然后根據(jù)營養(yǎng)素補充劑所含具體營養(yǎng)成分和劑量、配比等選擇正確的營養(yǎng)素補充劑。

  綜上所述,在為厭食、偏食等膳食不均衡的寶寶選擇營養(yǎng)補充劑時,要注意各營養(yǎng)素的攝入量是否適量,并向?qū)I(yè)醫(yī)生咨詢,選擇正確的營養(yǎng)素補充劑。

  比如這一款專為中國4-10歲兒童設(shè)計的營養(yǎng)補充劑--善存小佳維咀嚼片,它的配方制定參考《中國居民膳食營養(yǎng)素參考攝入量》RNI相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),含18種營養(yǎng)素,添加鈣、鐵、鋅,補充均衡營養(yǎng),有助于提高孩子抵抗力??茖W(xué)配方,促進相互吸收。檸檬口味,水果造型,孩子更愛吃。

  每個孩子都需要家長精心科學(xué)的呵護,媽媽一定要從科學(xué)角度出發(fā),尋求醫(yī)生的幫助,讓孩子健康幸福的成長。

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  作者簡介:秦艷,上海和睦家醫(yī)院兒科副主任醫(yī)師,從事兒科臨床、教學(xué)與科研工作15年。

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